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小学人教版语文一年级上册教材研说知识树

一米阳光
2019-03-17 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学人教版语文一年级上册教材研说知识树ppt》,可适用于综合领域

说建议说教材说课标研说流程第一部分说课标课程目标情感目标能力目标知识目标认识汉字个能正确工整书写汉字能说普通话。能主动进行探究性学习具有独立阅读能力能具体明确的表述自己的意思。培养爱国主义情感社会主义道德品质逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。本册教材的学习目标口语交际阅读汉语拼音识字写字第二部分说教材说教材入学教育汉语拼音。(课、四个复习)教材的结构识字。(识字课分为两组)课文。(课文篇分为四组)语文园地最后一部分是两个生字表和一个汉字笔画名称表口语交际编写体例教材特点教材特点教材内容的编排都注意遵循儿童学习语文的规律重视培养学生的语文实践能力★★FtpDown(F)教材特点FtpDown(F)教材特点教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图FtpDown(F)教材特点内容兼顾城乡难度适中分量适当FtpDown(F)第三部分说建议教学建议在拼音教学中要充分利用插图在语境中学习培养观察能力与语言表达能力。在发现中学习体现自主、合作、探究学习同时在游戏中学习体验学习的乐趣。识字教学要贯彻多认少写的识字教学原则讲究教学方法以减轻学生负担。引导学生利用课外各种机会主动识字力求识用结合。要运用多种识字教学方法阅读教学注重培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面提倡多读书好读书读好书读整本的书。要留给学生交流阅读感受的时间重视积累语言。语文园地教学应鼓励学生独立思考合作交流举一反三形成能力引导课外延伸。口语交际教学要注意互动性并注重儿童的童趣创设情境。引导学生主动大胆地进行口语交际。人教版小语一年级上册学习目标知识树评价建议口语交际能力的评价考察学生的参与意识、情意态度、交际习惯。汉语拼音能力的评价重在考察认读和拼读的能力以及借助汉语拼音认读汉字情况。识字教学的评价关注学生主动识字兴趣能在语言环境中识字即达到了教学的要求。阅读评价考察阅读过程中的感受、体验考察阅读的兴趣、方法与习惯。写字教学的评价关注写字姿势与习惯重视书写是否正确、端正、整洁。评价建议立足课本挖掘语文教材资源联系生活创建环境资源加强渗透整合学科资源重点训练培养主体资源课程资源的开发和利用

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新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

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