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首页 初中语文九年级上册PPT教学课件 第三单元 《心声》

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初中语文九年级上册PPT教学课件 第三单元 《心声》

新缘资料馆
2019-04-02 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《初中语文九年级上册PPT教学课件 第三单元 《心声》ppt》,可适用于领域

年出生。江苏如皋人。著有小说集《小船小船》长篇小说《夜夜狂欢》等。黄蓓佳发窘抽噎沙哑  噗纸捻呵斥窸窣妒忌jiǒngyēyǎpūniǎnhēchigravexīsūdugravejigrave学习小说的方法整体感知mdashmdash理清小说的冲突矛盾梳理情节mdashmdash分析人物形象综合揣摩mdashmdash探讨小说主题品味语言mdashmdash体会不同文的学风格跳读课文请简述本篇小说内容在一次语文公开课的准备过程中程老师设计了让学生表情朗读小说《万卡》的教学环节。学生李京京被《万卡》深深吸引而无比喜欢很想参与课文的表情朗读。他的这一愿望遭到老师的断然拒绝和同学的无端嘲笑。最后在公开课上当程老师的按部就班被学生的怯场打乱时李京京举起了手用沙哑的嗓子满怀感情地朗读了课文表达了主人公万卡和自己的心声理清小说的结构:故事的开端故事的发展:故事的高潮和结局:李京京朗读课文的请求遭到拒绝。李京京用真情和独特的体验朗读课文。()李京京在树林子里的朗读、体会和忆。()李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。李京京勇敢举手在公开课上朗读了课文。联系课文内容请简述本篇小说中的矛盾?程老师同学家人李京京他渴望友谊却又内向梳理小说的情节请注意小说中表示时间与地点的词语时间地点事件这一部分可以省略吗?时间地点事件详略已经打过放学铃了回家的路上回忆爷爷和妮儿第二天放学后到了上公开课的那天人物:李京京程老师故事情节:公开课前回家路上次日放学公开课上(想读课文)(偷读课文)(听读课文)(朗读课文)脉络清晰(的)心声:根据你的理解补出题目前后的空白作者创作这样一篇儿童小说只是想要表达李京京同学的心声吗?题目前后的空白还可以怎样补全?(的)心声:思考思考回味回味李京京的心声李京京为什么非常强烈的想朗读《万卡》?被老师拒绝后他放弃了吗?李京京指出同学朗读的错误却被同学取笑。这件事怎样评价?最终李京京很(偶然地、必然地)朗读了课文并且感动了全场人员这是他的结晶。人物形象:天真纯朴铭记亲情渴望表达亲情执着、大度、勇敢李京京:程老师:认真负责好强自信深感懊悔自责本文中心声的含义:第一层:指深埋在心底的亲情、友情。凡卡爷爷自己爷爷奥尔迦妮儿(回忆插叙)(亲情)(友情)本文中心声的含义:第二层:指李京京非常渴望表达内心感情的愿望。找一找、读一读动作描写:语言描写:心理描写:心理描写:、程老师总喜欢拖那么几分钟好像这样就能让全班都考一百分似的。、朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?、可是公开教学课难道是上台表演吗?嗓子不好的人就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗?京京心里难受极了。小说中这样的例子很多很有儿童个性描写兼抒情本文中心声的含义:第三层:作者借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的期望。第四层:helliphelliphelliphellip再回首请简述本篇小说中的冲突?程老师同学家人李京京他渴望友谊却又内向他不能与现在的同学相互沟通主题:通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。这是一篇儿童小说你觉得它的语言有什么特色?阅读课文后四段回答:、为什么京京在读《凡卡》时那么投入以至眼泪滚下来都不知道?、他为什么想要向程老师道歉请老师原谅?、ldquo这个小小的可怜的lsquo凡卡rsquo不知不觉中把他的魂抓走了rdquo这句话有什么含义?、ldquo李京京请你helliphellip把课文全部读完吧。rdquo请你合理想象程老师省略号省略的内容。、ldquo教室里一片寂静rdquo属于什么描写作用是什么?、你是否喜欢程老师?你喜欢什么样的老师?指出下列语句运用了描写人物的什么方法?、程老师是个二十多岁的姑娘头发剪得短短的眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明模样有点像男孩子。()、京京垂下头他多么喜欢这个故事啊!他想念一段哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?()外貌描写心理描写创新片段作文:老师上课内容千姿百态风格迥然不同有的课生动活泼令人难忘有的课却枯燥乏味令人难熬请以一堂___课为题写一篇作文。要求:①注意语言动作、心理环境的描写。②语言生动、形象。③不少于字。小结《心声》的内容《心声》的写作特色:人称:选材:结构:语言:谢谢!再见!

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