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首页 初中九年级语文下册PPT教学课件 13-短文两篇2课时

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初中九年级语文下册PPT教学课件 13-短文两篇2课时

新缘资料馆
2019-04-02 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《初中九年级语文下册PPT教学课件 13-短文两篇2课时ppt》,可适用于领域

短文两篇谈读书培 根1查找资料了解作者   弗朗西斯middot培根()英国哲学家、作家。代表作《培根论人生》。初读课文注音或解释。()准确注音。?怡情(   )  统筹(   )藻饰(   )  狡黠(   )诘难(   )  要诀(   )蒸馏(   )  劝诫(   )滞碍(   )  咀嚼(   )味同嚼蜡(   )吹毛求疵(   )yiacutezǎojieacuteliuacutezhigravejiaacuteocījueacutejiegravejueacutexiaacutechoacuteu()结合语境解释词语。狡  黠:诘  难:傅  彩:文采藻饰:吹毛求疵:味同嚼蜡:寻章摘句:狡诈。诘问为难。(给言辞)增添光彩。修饰文词使之富有文采。搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。?文中指细致到烦琐、挑剔的地步合作探究1理解文章内容:作者从哪几个方面谈读书?探究文章的写法:作者用了哪些论证方法?合作探究1理解文章内容:作者从哪几个方面谈读书?第一层(从开头到ldquo全凭观察得之rdquo):阐述读书的正确目的。①先正面说读书有三种不同目的:怡情、傅彩和长才。②后反面指出读书的三种偏向:惰、矫和学究。第二层(ldquo读书时不可存心诘难作者rdquo到ldquo始能无知而显有知rdquo):阐述读书的方法。第三层(从ldquo读史使人明智rdquo到结尾):阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。探究文章的写法:作者用了哪些论证方法?对比论证例如论证读书的目的时先从正面说读书有三种不同目的:怡情、傅彩和长才。重点阐述了读书的好处。后从反面指出读书的三种偏向并论述读书和经验的关系。 这样写正反全面对比有力让人们更能明白读书的正确目的。例如ldquo盖天生才干犹如自然花草读书然后知如何修剪移接rdquo。生动深刻通俗易懂地阐述了天生才干和读书的关系。?例如在论述ldquo读书能弥补精神上的缺陷rdquo时举ldquo智力不集中可令读数学盖演题须全神贯注稍有分散即须重演helliphelliprdquo谈读书目的mdashmdash对比论证?方法mdashmdash比喻论证作用mdashmdash举例论证端正态度?正确读书?增长才干第二课时不求甚解走近作者。邓拓(mdash)笔名马南邨福建闽侯人年赴晋察冀边区任《抗战报》社长兼主编。年主持编印《毛泽东选集》。新中国成立后任《人民日报》社长兼总编。年任中科院科学部委员。年月日逝世著有《燕山夜话》等。他与吴晗、廖沫沙合写杂文《三家村札记》。关于《燕山夜话》专栏杂文。这个专栏的杂文从古人读书治学、科学研究、生产活动等方面为我们总结和介绍了一些可以借鉴的历史经验还对现实中的各种不良现象和错误的思想方法、工作作风提出了批评对青年的学习给予指导。在一篇篇短小精悍、妙趣横生的文字里蕴含着深刻的寓意和哲理引人深思发人深省对当时的杂文创作产生了积极的影响。本文就是针对有些人对陶渊明ldquo不求甚解rdquo的曲解而写的一篇驳论文。朗读课文思考()作者针对什么说法进行论述?主要讨论了什么问题?()作者对此持什么态度?()作者认为ldquo不求甚解rdquo的含义是什么?()ldquo好读书rdquo和ldquo不求甚解rdquo有什么关系?朗读课文边读边思考:☆()作者针对什么说法进行论述?主要讨论了什么问题?middot对任何问题不求甚解都是不好的。middot本文主要讨论了该怎样正确理解ldquo不求甚解rdquo的含义的问题。☆()作者对此持什么态度??盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。?☆()作者认为ldquo不求甚解rdquo的含义是什么?middot一是表示虚心middot二是说明不要固执一点咬文嚼字要前后贯通了解大意。()ldquo好读书rdquo和ldquo不求甚解rdquo有什么关系?ldquo好读书rdquo讲的是一个人要养成好的读书习惯ldquo不求甚解rdquo则强调的是读书的谦虚态度和正确的方法。合作探究本文主要用了哪些论证方法??对比论证 第段中引用陆象山的话作为道理论据对ldquo不求甚解rdquo的含义进行论证。?第段中列举列宁批评普列汉诺夫自以为熟读马克思著作却作了许多曲解的例子从反面论证读书的要诀在于虚心、会意。第段中列举诸葛亮读书观其大略而了解问题更全面从正面论证读书的要诀在于虚心、会意。?对比论证。、两段分别从正反两方面举例进行对比论证从而使论证更全面更有说服力。对比论证本文在论证方式上有什么特点?有立有驳驳立结合。  本文通过对ldquo不求甚解rdquo的含义的论述告诉我们既要养成好的读书习惯也要有谦虚的读书态度和正确的方法。?不求甚解树靶子():对任何问题不求甚解都是不好的?细分析(-)分析陶渊明的读书态度?举例(正反):论述ldquo不求甚解rdquo的好处?引用论证:ldquo不求甚解rdquo的正确性亮观点():重要的书要反复阅读指出不求甚解的含义学习《不求甚解》的写法对下列成语进行辩证分析运用求异思维口述新的立意。?①ldquo见风使舵rdquo新解?ldquo见风使舵rdquo一词多用于那些不讲原则的世故之徒但如果我们赋予ldquo风rdquo以新的含义喻指实际情况的变化或者规律我们可以翻出新意:根据实际情况的变化掌握方向采取相应的措施推动社会主义的航船向前发展。这样联系现实不是大有文章可做吗?拓展延伸拓展延伸②ldquo班门弄斧rdquo辩??ldquo班门弄斧rdquo这个成语可以从故事入手翻出ldquo不迷信权威敢于向权威挑战rdquo的新意。?学习《不求甚解》的写法对下列成语进行辩证分析运用求异思维口述新的立意。?拓展延伸③ldquo滥竽充数rdquo辩?ldquo滥竽充数rdquo这个成语也可以从故事入手翻出ldquo滥竽之所以能充数在于欣赏者的水平低下rdquo的新意。学习《不求甚解》的写法对下列成语进行辩证分析运用求异思维口述新的立意。?

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